« Un enseignant qui est en confiance permet à l’enfant de l’être. »

Le magazine « Sciences en cadence » a pour objectif de sécuriser l’enseignant face aux activités d’éveil scientifique.

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Notre dernier numéro :

La fin de l’année scolaire se profile. 

Quel émerveillement que de s’apercevoir de l’évolution des élèves après quelques mois d’accompagnement pédagogique. La séquence relatée a été vécue par des élèves de 1re primaire enthousiastes à l’idée d’écrire selon leur orthographe ce qu’ils observent, comprennent… alors qu’il y a, à peine huit mois, seul leur prénom pouvait être posé sur papier.

L’utilisation d’un petit cahier personnel au cours de la séquence et des périodes de coenseignement leur a permis de s’exercer à cette pratique de l’écriture en toute autonomie. Ce magazine propose l’appropriation d’une séquence au cours de laquelle Sciences et langage s’interpénètrent en mettant l’accent sur la création de phrases explicatives. 

Belle lecture !