« Un enseignant qui est en confiance permet à l’enfant de l’être. »
Le magazine « Sciences en cadence » a pour objectif de sécuriser l’enseignant face aux activités d’éveil scientifique.
Notre dernier numéro :
La météo et l’eau en P2.
Il y a des moments où la chance s’invite dans nos classes, discrètement. Pour cette séquence consacrée aux changements d’état, elle a choisi de se manifester sous la forme de flocons. Une neige tombée exactement au bon moment.
Car il faut bien l’avouer : rien ne remplace l’expérience directe. La deuxième partie de la séquence prend alors une tout autre dimension : les notions abstraites des matérialisent, les hypothèses se testent du bout des doigts, et les mots « fusion » ou « solidification » cessent d’être de simples termes pour devenir des phénomènes vécus.
En reliant les changements d’état à ce que les élèves voient, touchent et ressentent, on ancre les apprentissages dans le réel, et l’on nourrit cette curiosité scientifique qui s’éveille si vite lorsqu’un flocon se pose.
Nous vous invitons à planifier cette séquence en hiver, à attendre une météo neigeuse, à saisir l’instant, à l’enrichir, et à en faire un tremplin pour comprendre le monde.
Bonne lecture !