« Un enseignant qui est en confiance permet à l’enfant de l’être. »

Le magazine « Sciences en cadence » a pour objectif de sécuriser l’enseignant face aux activités d’éveil scientifique.

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Notre dernier numéro :

Pas d’ombres sans lumière!

 Comment expliquer qu’il faut de la lumière pour voir ? Quelles sont les conditions pour que la taille des ombres varie ? 

Construire la nécessité de lumière pour voir est la première phase de la séquence développée dans ce magazine. Elle s’adresse aux élèves de maternelle, mais pourrait aussi convenir aux élèves du cycle 2. 

La séquence est organisée en deux temps, un moment consacré à la découverte de la notion d’ombre auquel fait suite un temps d’apprentissage scientifique. Le moment didactique intitulé « Avoir de l’expérience avant de faire des expériences » permet de comprendre pourquoi il est important de respecter la chronologie de ces deux étapes de l’apprentissage.