Notre dernier numéro :

L’air, ce mélange invisible de gaz qui nous entoure, est bien plus qu’un simple support à notre respiration. Ses propriétés physiques et chimiques en font un élément essentiel à la vie sur Terre et un sujet d’étude fascinant pour les scientifiques.

Nous tentons de susciter cette fascination chez les élèves de 2^e primaire via la séquence de ce magazine qui aborde trois de ses propriétés physiques en partant d’un questionnement sur « qu’est-ce que le vent » associé au rituel météo. Les séances proposent donc une alternance d’observations des éléments météo à l’extérieur de la classe et des expérimentations en classe. À de nombreuses occasions, les élèves ont eu aussi la possibilité de s’exprimer sur leurs ressentis des éléments météorologiques pour ensuite préciser ces impressions par l’utilisation d’instruments de mesure. Nous insistons sur l’importance de ces moments d’oralisation réguliers afin de permettre à l’élève d’acquérir un vocabulaire spécifique en contexte. 

Le moment didactique propose l’analyse d’un outil pédagogique pouvant susciter la verbalisation d’évènements se déployant dans le temps, comme par exemple l’évolution des paramètres météorologiques. 

La rubrique Idée à (Ap)prendre vous propose de tester dans vos classes un nouvel outil produit par l’ASBL Hypothèse. Celui-ci permet le développement de la langue de scolarisation tout en se familiarisant à l’investigation scientifique. 

Bonne lecture printanière !