MAG 35 - Ecole du dehors : le marron et le cycle de vie du marronier
Ce magazine propose d’exploiter une sortie dans le cadre de la pédagogie de l’école du dehors pour initier une séquence d’apprentissage en sciences.
Comment exploiter une situation fortuite rencontrée dehors ? Comment faire le lien entre l’apprentissage dehors et l’apprentissage en classe ? En quoi les activités vécues dehors apportent une réelle plus-value à la construction du savoir ? à quel moment faut-il garder des traces de l’apprentissage en construction ?
Autant de questions auxquelles nous avons essayé d’apporter des éléments de réponse dans la rédaction de cette séquence.
Si vous souhaitez utiliser le contexte du dehors et mener des apprentissages en sciences, nous vous invitons à consulter le site https://apprendredehors.be qui propose un cadre didactique permettant d’éviter des malentendus d’apprentissage chez les élèves, des séquences à mettre en place dans les classes et un rapport de recherche qui a nourri la réflexion sur les malentendus d’apprentissage en école du dehors.