Manipuler en toute liberté !
Souvent, dans les démarches de recherche, les élèves sont amenés à manipuler des objets de leur quotidien ou du matériel pédagogique pour répondre à des consignes.
Ils éprouvent alors parfois des difficultés à se focaliser sur l’objectif annoncé, envieux d’explorer, d’observer, de jouer, d’imiter… en toute liberté.
Une phase de découverte libre de ce matériel, sans attente de résultats, sans consigne particulière, facilitera le passage du ludique vers une activité plus dirigée, même avec des élèves de fin de primaire !
De plus, ces manipulations libres offrent la possibilité aux élèves d’éprouver le plaisir de savoir à partir d’un questionnement individuel, de quitter la posture de simple utilisateur, de prendre des initiatives et de devenir concepteur.
Mettons-nous en retrait lors de ces approches libres et repérons les stratégies réflexives des élèves, c’est tellement riche !