Comme un sentiment de sécurité
Des apprentissages en sciences sont indissociables de nouveautés, de difficultés, d’échecs, de tâtonnements, de déstabilisations.
Tant de situations qui ne seront accueillies de manière constructive que si l’enseignant se sent dans un climat sécurisant.
C’est un des objectifs poursuivis par ce magazine.
Un enseignant qui est en confiance permet à l’enfant de l’être.