Le magazine se décline en trois rubriques :

• La première rubrique “En Quête de Sciences” développe une phase de mobilisation et une séquence conceptuelle « En un minimum de temps » qui accompagne de manière rapprochée l’enseignant dans sa pratique. Le prologue à ce développement informe l’enseignant des savoirs et savoir-faire disciplinaires et didactiques qui seront travaillés, en adéquation avec les nouveaux référentiels. L’enseignant est également informé de l’importance du concept envisagé pour le développement de l’enfant. Afin de mettre l’enseignant à l’aise, nous lui rappelons aussi de manière concise et précise les notions théoriques indispensables pour la maitrise du concept.

• Un recul didactique, « Le Moment Didactique », est proposé en lien avec les séquences pratiques décrites. Cette rubrique développe un aspect spécifique de la démarche en éveil scientifique. Le contenu présenté dans ce recul didactique est totalement inédit en ce qu’il tente à ce que les propos de recherche en didactique des sciences parlent aux enseignants et aux animateurs.

• Enfin, la rubrique « Idées à (Ap)prendre”, comme son nom l’indique, propose des idées aux enseignants comme des prolongations possibles à la séquence, des albums à exploiter, des livres inspirants ou encore des outils ou projets développés au sein de l’ASBL Hypothèse.